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寰球政协委员、扬州大学副校长龚卫娟在选择中国新闻周刊采访时暗意，中小学护学岗轨制，底本是为爱戴校园及邻近安全，保障学生高放学时代东谈主身安全，以及交通递次而建造的特意岗亭。其中枢职责包括，高放学时段定点抓勤、安全隐患排查、交通不法动作整治及安全学问普及。

按照设想初志，护学力量应由公安机关警力及学校行政干部、保安员、教职职工、群防群治力量共同构成。关系词，这一轨制在本色最先中逐渐偏离轨谈。本应自发的“护学岗”轨制，演变为强制或半强制性分管。

这种强制属性，让双职工家庭尤为被迫，不少家长需请假参与，既增多了时刻老本，也可能变成经济亏本。还催生了“护学岗代班”跑腿业务等无理表象。

而况，在组织家长参与护学岗时，并未树立完善的风险保障和保障机制。参与“护学岗”缺少济急解决才略，存在安全隐患。部分家庭因无东谈主可用，被迫让老东谈主、孩子代岗，进一步放大了安全隐患。

因此，龚卫娟提出，应明确包袱主体，强化专科力量中枢性位，树立“交警+校警+专职安保” 中枢戎行。实施“一校一策”，对每所学校齐开展评估，凭据邻近的谈路交通情况、泊车关节情况、分时车流量等中枢标的，科学化、法式化顶住“护学岗”力量，形成“专科力量为主、志愿力量为辅”的联动机制，根绝包袱转嫁。

树立科学轮岗机制，根绝“被自发”。应针对当地家长志愿者的本色情况，出台“护学岗”责任指南，由学校与家委会充分协商，制定本校的“护学岗”实施法式。明确学校应通过家委会搭建自主报名平台，树立弹性轮值轨制，根绝任何花式的强制或变相强制分管，对稀疏情况的家庭赐与吝啬。

树立“家校警”三方联动护学岗机制的陶冶，明确公安、学校和家长各自职责，形成轨制化、专科化、东谈主性化的协同护士体系。同步开展岗前培训，聚焦交通指引法式、济急解决经由等实用内容，配发长入符号与堤防装备，擢升志愿护学专科性。

优化学校邻近的交通设想开yun体育网，以空间与时代破自若学拥挤繁难。轨则不同庚事专属接送区域与时刻窗口，通过符号指引减少勾通。实施“双层校门”设想，诞生校内缓冲区域竣事物理拒绝。对相宜要求的学校树立“即停即走”通谈，将私家车接送点外移至邻近路段，谐和临时交通管制擢升通作歹果。